Actividades para el aula
Varias propuestas por unidad y de formatos distintos: casos reales, ejercicios numéricos, debates, dinámicas, investigaciones con datos, análisis de noticias, lectura de gráficos, juegos de aula y proyectos. Cada ficha incluye objetivos, pasos y rúbrica, y se puede descargar en PDF.
Unidad 1 Construyendo ciencia: método, medida y comunicación
- Ejercicio
Ejercicios: medidas, unidades y cifras significativas
Seis ejercicios graduados sobre cifras significativas, cambio de unidades, incertidumbre de una serie de medidas y análisis crítico de un resultado experimental.
- Investigación
Investigación: de la noticia al artículo original
En equipos, el alumnado rastrea el caso de los neutrinos de OPERA (2011-2012) desde las noticias hasta el artículo científico y los comunicados del CERN, evalúa la fiabilidad de cada fuente y explica cómo se corrigió el resultado.
- Práctica de laboratorio
Práctica: ¿de qué depende el período de un péndulo?
Práctica de laboratorio para contrastar tres hipótesis sobre el período de un péndulo controlando variables, expresar cada medida con su incertidumbre y calcular g a partir de la gráfica de T² frente a L.
- Situación de aprendizaje
Situación de aprendizaje: ¿nos podemos fiar de una noticia científica?
Situación de aprendizaje del bloque A. Cada equipo rastrea una noticia científica reciente hasta su fuente original, valora la fiabilidad de cada fuente y redacta una nota que confirma o corrige el titular; en paralelo, contrasta hipótesis sobre el período de un péndulo y expresa sus medidas con incertidumbre.
Unidad 2 Sistemas materiales: estados de agregación, modelo de partículas y clasificación
- Ejercicio
Ejercicios: modelo de partículas, gases, clasificación y concentración
Siete ejercicios graduados: corregir explicaciones erróneas con el modelo de partículas, clasificar sistemas materiales, temperatura absoluta, leyes de los gases, pV = nRT y concentración de disoluciones.
- Práctica de laboratorio
Práctica: la curva de enfriamiento del ácido láurico
Práctica de laboratorio para registrar la curva de enfriamiento de una sustancia pura, identificar la meseta de solidificación, obtener su temperatura con incertidumbre y explicarla con el modelo cinético-molecular.
Unidad 3 Estructura de la materia: átomo, tabla periódica, enlace y nomenclatura
- Ejercicio
Ejercicios: átomos, isótopos, tabla periódica, enlace y formulación
Diez ejercicios graduados: partículas de átomos e iones, masa atómica media con datos de la CIAAW, configuración electrónica y propiedades periódicas, tipo de enlace, errores de concepto, formulación IUPAC 2005 y una pequeña investigación sobre una descubridora de elementos.
- Práctica de laboratorio
Práctica: ¿qué enlace tiene esta sustancia? Conductividad y solubilidad
Práctica de laboratorio para contrastar hipótesis sobre el tipo de enlace de seis sólidos (y del agua destilada y del grifo) a partir de su solubilidad en agua y de su conductividad eléctrica en estado sólido y en disolución.
Unidad 4 Reacciones químicas: leyes, estequiometría y química en la sociedad
- Ejercicio
Ejercicios: ajuste, estequiometría y reactivo limitante
Ocho ejercicios graduados: distinguir cambios físicos y químicos, ajustar ecuaciones, conservación de la masa con gases, mol y número de partículas, estequiometría de una combustión, reactivo limitante, análisis crítico de un rendimiento y química en la sociedad.
- Práctica de laboratorio
Práctica: conservación de la masa y rendimiento de una precipitación
Práctica de laboratorio en dos partes: comprobar la conservación de la masa en una reacción que desprende un gas, en recipiente cerrado y abierto, y medir el rendimiento de la precipitación del carbonato de calcio con reactivo limitante.
Unidad 5 Energía: conservación de la energía mecánica, termodinámica y consumo energético
- Ejercicio
Ejercicios: energía mecánica, calor y consumo eléctrico
Nueve ejercicios graduados: transformaciones de energía, energía cinética y potencial, conservación de la energía mecánica con rozamiento, calor y primer principio, consumo y coste de aparatos domésticos, análisis crítico de un rendimiento del 300 % y almacenamiento por bombeo.
- Práctica de laboratorio
Práctica: rendimiento de un hervidor eléctrico
Práctica de laboratorio: medir la energía eléctrica que consume un hervidor con un medidor de consumo y un cronómetro, calcular con Q = m c ΔT la energía que recibe el agua y obtener el rendimiento del aparato, con análisis de incertidumbres y una estimación del ahorro por hervir solo el agua necesaria.
- Situación de aprendizaje
Situación de aprendizaje: la factura de la luz de mi casa
Situación de aprendizaje del bloque B. A partir de la potencia y el tiempo de uso de los aparatos de una vivienda, el alumnado calcula la energía consumida, el coste y las emisiones asociadas, mide el rendimiento de un hervidor y propone medidas de ahorro justificadas con la conservación de la energía.
Unidad 6 El universo, el sistema solar y la Tierra: origen y movimientos
- Ejercicio
Ejercicios: órbitas, estaciones, fases y eclipses
Nueve ejercicios graduados: tercera ley de Kepler para planetas y satélites, ley de Hubble-Lemaître, altura del Sol y estaciones, mes sinódico, fases y eclipses, la medida de Eratóstenes y la aportación de Leavitt y Lemaître.
- Práctica de laboratorio
Práctica: la sombra del mediodía, la latitud y el tamaño de la Tierra
Observación en el patio del centro: con un gnomon vertical se determina el mediodía solar y la dirección norte, se mide la altura del Sol y se calcula la latitud. Con los datos de otro centro situado más al norte o al sur se estima la circunferencia terrestre con el método de Eratóstenes.
Unidad 14 Las fuerzas fundamentales de la naturaleza
- Ejercicio
Ejercicios: gravitación, ley de Coulomb y las cuatro interacciones
Once ejercicios graduados: peso y masa en varios astros, g a partir de GM/R², la ingravidez en órbita, la ley de Newton y la de Coulomb, la comparación de fuerzas en el átomo de hidrógeno, la masa del Sol, las mareas, la identificación de interacciones, un análisis crítico de un cálculo y la aportación de Lise Meitner.
- Práctica de laboratorio
Práctica: el peso frente a la masa y una fuerza eléctrica que gana a la Tierra
Dos experiencias sobre fuerzas a distancia. En la parte A se mide con un dinamómetro el peso de masas conocidas y se obtiene g como pendiente de la gráfica peso-masa. En la parte B se electrizan objetos por frotamiento, se clasifican atracciones y repulsiones, y se comprueba que un globo cargado levanta un trozo de papel venciendo el peso que le da toda la Tierra.
Unidad 15 Fuerzas en equilibrio y en movimiento: estática, dinámica y seguridad vial
- Ejercicio
Ejercicios: cinemática, leyes de Newton, equilibrio y distancia de frenado
Once ejercicios graduados: movimiento uniforme y acelerado, caída libre, parejas de acción y reacción, plano inclinado con rozamiento, equilibrio de un cuerpo colgado y de una palanca, distancia de detención en ciudad, velocidad máxima en una curva, análisis crítico de un cálculo erróneo y la física del cinturón de seguridad.
- Práctica de laboratorio
Práctica: el rozamiento en un plano inclinado y sobre la mesa
Se mide el coeficiente de rozamiento estático entre un taco de madera y una tabla a partir del ángulo al que el taco empieza a deslizar, y se comprueba que ese ángulo no depende de la masa. Después se mide el coeficiente dinámico arrastrando el taco con un dinamómetro a velocidad constante sobre la mesa, como pendiente de la gráfica rozamiento-normal.
- Situación de aprendizaje
Situación de aprendizaje: distancia de seguridad
Situación de aprendizaje del bloque E. Con el rozamiento medido en el laboratorio y la cinemática y la dinámica de la unidad 15, el alumnado calcula la distancia de detención de un turismo a distintas velocidades, con distintos tiempos de reacción y con la calzada seca o mojada, y la usa para valorar las normas de velocidad y de distancia entre vehículos en una infografía.
Las actividades están pensadas para sesiones de 50-90 minutos. Se pueden adaptar a clase entera, grupos pequeños o trabajo individual según el contexto. Si las usáis con vuestro alumnado y descubrís ajustes que funcionan mejor, escribidnos a contacto@oposicionesfyq.es.